所以当后来，化学涉及到计算某溶剂中一种化学物质的多少时，我的化学成绩顿时下降。
化学老师疑惑我的成绩问题，他在课上来到我身边，拿着我的试卷问我是计算题有什么不会吗？我不好意思的说没什么不会的。他好像明白我不喜在人前表现，便点了点头，放下我的试卷继续讲起课来，只是下课的时候他叫我单独和他谈谈，他问我计算题哪里不会。
他真的是个很温柔的老师，长得高高大大，眼里有光，随意地坐在那里，浑身散发温暖的气息，好像一个亲近的长辈。
我自然知道自己的数学能力，看着他温柔目光我不敢说话，沉默半晌还是嗫嚅道：“没什么不会的老师。”我还是不敢提问，我只是不想让他失望。我就是个数学白痴，我怕提问后他还是教不会我，我怕辜负他的期待，怕失去他眼中温柔的光，怕他像其他老师一样将我视若后排的学渣、一团空气。
所以说完这句话后我低着头不敢看他。
但他的声音仍然温柔：“好吧，那你回去再看看，有什么不会的一定要来问我。”
我惊愕地抬起头，他突然笑了起来，揉了揉我的头：“行了，不就一次没考好吗，回去再复习复习，咱下次好好考着。”
这是我第一次感受到的，来自老师的，真正的温暖。
于是我对化学兴趣大起，我怕他失望，不会的大题就向同学询问，化学成绩虽不如最初好，但也属于班级前茅，我开始会做大题，只是总是将得数计算错误，再三检查就会得到三个不同的答案，也属实无法……
后来，老师因身体不好的原因休了病假去做手术——他身体很差，我们都知道，他已经拖着病体给我们上了大半年的课。离校前，他还特意关照我要我好好学化学，不要因为他的离开就不学了，我向他作了承诺。
因为化学开课比较晚，他这一休假便休假到我们中考毕业了。他只在第一堂化学课介绍过自己的名字，可我在第一堂课上听得漫不经心，并未记住他的名字，只因后来我一直叫他纪老师，才对纪老师这个称呼有深刻印象。加之我们学校的班任一般都是主课老师担当，所以当我后来再想找他的时候，已经找不到了。老师您如今是否身体康健哩？学生甚是想您了。
但可叹，这片温暖，应当只能存在于斑驳记忆中，渐渐暗淡却永不消失。