“印刷术？这是何物？”
三人行走间，已到了工坊的另一侧，这里到处都是雕版，竹简，刻刀，还有许多淡黄色的纸张，想来应该就是沈东凌所说的宣纸。
只见得一个个雕刻师傅，手持雕版，在上面细心的雕刻着。
蔡邕、郑玄伸头看了看，只见得这些雕刻师傅雕刻的图案十分熟悉，好像是字，却不认得，很是奇怪。
“他们这刻的是......是字！是反着的字！对不对？对不对？！”
突然间，蔡邕失声大喊，抓住沈东凌的衣襟问到。
“老师说的没错，就是反着的字！”沈东凌笑着回答。
“反着的字？那有什么用？刻这东西做什么？”郑玄还没反应过来。
“你愚啊！还没看明白么？郑公，先将字反刻在雕板上，再刷上墨汁，最后盖上这宣纸，一份文书就成了，就成了啊！”
蔡邕边做边说，已是明白了全过程。
郑玄这才反应过来：“原来如此，原来如此。好！好！好！这样一来，只要纸张足够，书籍就是源源不断啊！真妙，真妙啊！”
郑玄一边说着一边不着痕迹的瞪了沈东凌一眼：你小子卖什么关子，害老夫丢了面子！
沈东凌摸了摸鼻子：怪我咯？我想说的，你们没给机会啊......
郑玄又瞪了沈东凌一眼：不怪你那就是怪我咯？滚一边去！
................
沈东凌无奈，只得拱手说到：“两位先生莫急，容我带您二位去看看样品。”
沈东凌领着两位国学大儒来到一处重兵守卫的房间里。
只见得一排排书架整齐的排列着，上面放着几本装订好的册子，也就是“书”，新时代的“书”！
不等沈东凌开口，蔡邕、郑玄已经走了上去，一人一本细细看了起来。
“《弟子规》？弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入 则 孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承......?”
“《声律启蒙》？云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫......”
这两本启蒙读物对两位博学大儒来说，确实太过浅显，算不了什么，可两人却看得如痴如醉。
《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。?它是依据孔子教诲编成的学童生活规范，其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。全文共360句、1080个字。核心思想是儒家的孝悌仁爱。
《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。
两部均是用作启蒙教育的上佳之作！
而且，两本书籍所有的文字都是一样的大小，一样的格式，显然不可能是人工所写，必是那神奇的印刷术所刻印印刷制作的！
印刷术可行！沈东凌不是在空口白话！