“刚才第三题你是怎么算的？”
“我记得好像要用公式......”
考试之后就是喜闻乐见的对答案时间，几名女生聚在一起，麻雀一般叽叽喳喳地说着。
“那个角肯定是六十度，我算出来了的！”
一名女生信誓旦旦地说道，这个答案也得到了其他人的认同。
丹娜听到她们的讨论，露出了些许疑惑的表情，被那名女生看到，遂问道。
“丹娜，你第三题的答案是不是六十度？”
那名女生大概就是抱着随便问问的想法，也没期待丹娜的答案。
但没想到丹娜思考片刻，脱口而出。
“这道题有两个答案，一个是六十度，一个是一百二十度，因为最后得到的sinA的值是二分之根号三，所以反推出来有两个角度。”
“......”“......”“......”
丹娜的答案让几名女生愣在原地，仔细想一想，好像她说的没什么问题。
那这就代表自己的答案错了。
“呃，我待会儿还有课，我先走了。”
露出抱歉的表情，丹娜急忙收拾好东西，匆匆地离开了教室。
不过纸包不住火，丹娜在数学上的表现很快就传开了，每到下课的时候，就会有学生过来找到丹娜，向她提出各种数学问题，虽然并非所有的问题她都能解决，但绝大部分都是她曾经见过的类似题型，稍加思考也能得到一定的解题思路。
一场考试的时间，丹娜便成为了学生们口中的数学学霸。
这个时候，丹娜才意识到莱纳留给自己的数学试卷的作用。
那不仅仅锻炼了自己的计算能力与解决常规问题的能力，更重要的是教会了丹娜解题的思路，现在丹娜只要遇上没有见过的题目，就会先把已知条件都列出来，再通过已知条件不断推导出隐含的条件，最后分析题目，将其转化为已知解答方法的问题。
即使放到魔法上也是一样的，将并未掌握的魔法的法术模型转化为已知的法术模型的组合，通过这样来迅速学习，甚至还能够加深理解。
比如丹娜就发现，标准零环法术引火术与标准一环法术火球术之间就有许多相似之处，通过分析其中的法术模型构造，她很快就弄清楚了这两个法术之间的差异，对于她掌握火球术有着极大的促进作用。
这就是归纳总结的效果。
原本，丹娜觉得，对于许多未来并不会成为法师的人而言，现在所学的这些都并没有什么用，当一位男爵夫人并不需要学会三角函数和解析几何，也不需要懂得炼金反应式和魔法史，但现在，丹娜明白了，所谓的学习并非仅仅单纯学习知识，更多的则是学会一种学习的方法。
想到这里，丹娜不禁对莱纳充满了感激之情，他并没有通过枯燥的说教，而是让丹娜实际体会到了这一点，令其受益终身。